У статті зібрано відгуки про вибіркові дисципліни катедри СП на 4 курс. Зазначимо, що ця інформація базується на суб'єктивних думках студентів, які вже вивчали ці предмети, і наведена лише з ознайомлювальною метою.

Хочемо звернути увагу на:

«Відповідь викладача» — викладач/ка вперше викладатиме цю дисципліну, тому ми звернулися до нього / неї з проханням розповісти про плани.

Стаття містить статистику 2024-2025 років — відповідей цьогорічного опитування було недостатньо, додана інформація з попередніх статей.

Висловлюємо щиру подяку студентам, які взяли участь у зборі відгуків, та викладачам, що відповіли на наші запитання!

Вибіркові інших катедр і курсів ви можете знайти за цими посиланнями:

• ШІ 3 курс
• ШІ 4 курс
• ММСА 3 курс
• ММСА 4 курс
• СП 3 курс

---

7 семестр

Цифрова обробка аудіоінформації (Артюхов В. Г.)

(Дивіться Ф-каталог).

Теорія прийняття рішень (Шаптала Р. В.)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Список лаб: № 1. Багатокритеріальний вибір. Визначення оптимальних альтернатив за Парето та Слейтером. № 2. Прийняття рішень в умовах невизначеності. № 3. Прийняття рішень в умовах ризику. № 4. Прийняття рішень за допомогою методів голосування. Лекцій всього 15, всі плюс-мінус із цих тем (+ кілька філерних)».

Які попередні знання необхідні?

• «Необхідно мати гарну базу з теорії ймовірностей та статистики».

Розкажіть про актуальність знань, що були здобуті під час вивчення дисципліни.

• «Викладач дає актуальну інформацію, розповідає про різні випадки застосування методів».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «Лаби нескладні, всього 4 штуки, хоча захисти й вимагали гарного розуміння теорії (вона вся була в лекціях надана). А далі починаються сильні мінуси — були 2 кр у вигляді тестів на третину години, причому на одне запитання ледь не по хвилині було, причому треба і порахувати щось, і досить багато тексту прочитати, що неможливо за такий час. Враховуючи ще й те, що це відбувалося на першій парі (а у деяких людей через різницю в часових поясах навіть раніше), на максимум не написав, здається, ніхто. Проблему було видно ще після першого тесту, але викладач не звернув уваги на наше невдоволення і провів другий в такому ж режимі».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Досить цікавий курс, але має вузьку направленість. При цьому вимоги до знання теорії у викладача дуже високі».

Вільний мікрофон.

• «Не дуже стосується саме цього предмету, але раджу Шапталу як гарного дипломного керівника».

Технології проектування систем керування фізичними процесами (Кирюша Б. А)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Загалом предмет про створення й моделювання еквівалентних фізичних процесів різної фізичної природи. Номінально вивчався алгоритм складання еквівалентних схем та створення контурних / вузлових / січення матриць для відповідних схем. Але фактично просто складали моделі в MATLAB на лабораторних та написали одну контрольну, на якій потрібно було скласти еквівалентну схему. Якщо хочеться просто обрати таку дисципліну, щоб відносно легко пройти, то можна спробувати».

• «Без поняття, у якійсь програмі з нульових працювали».

Які попередні знання необхідні?

• «Щоб просто пройти й забути достатньо базових знань з читання електричних кіл. Щоб усе зрозуміти потрібно трохи орієнтуватися в електротехніці та математичному аналізі. За бажанням можна подивитися гайд на MATLAB, але це не обов'язково. Бажано, щоб хтось записував лекції / практичні, так легше буде робити лаби».

• «Вміння працювати у застарілому інтерфейсі, базова фізика, вміння повторювати дії за алгоритмом».

Розкажіть про актуальність знань, що були здобуті під час вивчення дисципліни.

• «Оскільки Кирюша розуміє, що дисципліна на 4 курсі та й не електротехніки, то не насідає і є досить лояльним, навіть якщо чогось не знаєш на здачі, то пояснить чи пробачить».

• «Актуальні на час 2010 року».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «4 лаби й 1 КР».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Чіловий предмет, щоб вибрати та не надто запарно закрити. Ми не мали палі, тому мусили все робити власноруч, але у вас буде».

• «Можна взяти, було не те щоб дуже складно, особливо враховуючи, що Кірюша — лапа».

Аналіз часових рядів (Левенчук Л. Б.)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Не була на лекціях (хоча чула, що там гарна лекторка, яка і матеріал зрозуміло розповідала, і приклади показувала), а лаби були присвячені основам роботи з часовими рядами — їх основним поняттям та основним методам їх обробки».

Які попередні знання необхідні?

• «Непогано мати базу теорії ймовірностей та статистики (хоча б розуміти, що таке середнє, дисперсія тощо)».

Розкажіть про актуальність знань, що були здобуті під час вивчення дисципліни.

• «На курсі дається база з часових рядів, які часто виникають при вирішенні задач ML».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «Було 4 лабораторні, одну з яких можна було замінити курсом на кеглі / курсері / т.п. (лектор надала такий курс). Лабораторні виконувалися бригадами по 4 людини через досить значний обсяг завдань (він тільки виглядав таким, у нашій бригаді одна людина протоколи писала, бо їй роботи не знайшлося). 2-4 лабораторні треба було виконувати у спеціальній програмі (хоча, здається, була можливість робити на пайтоні), яка спокійнісінько піратиться, також завдання супроводжувались усією необхідною теорією (навіть забагато, інколи це заплутувало) та туторіалами по роботі в цій програмі, хоча інформація вже була трохи застарілою. Захисти відбувалися у повному складі бригади, зазвичай хтось розказував про роботу і результати, а потім кожному задавали 1-2 теоретичних запитання. В кінці курсу давалася контрольна робота на тиждень (тому її можна було спокійно написати за допомогою ШІ)».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Курс, який можна і швидко без проблем закрити на 60, і за бажанням походити на лекції, щоб гарно вивчити предмет, якщо це в майбутньому потрібно».

Еколого-економічна оптимізація виробництва (Караєва Н. В.)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Не дуже зрозуміло, чим ми взагалі займалися».

Які попередні знання необхідні?

• «Знання статистики та трошки досвіду роботи з Excel».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «Усього було 2 лаби, для заліку можна було зробити одну й сказати, що другу — не встигаєш. У першій треба було обрати тему, знайти дані та зробити регресійний аналіз в Excel. Загалом в методичці досить зрозуміло написано, де що брати і як обробляти, але чомусь у багатьох людей виникали проблеми. У другій треба було ті ж дані кластеризувати різними способами й описати це».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Прохідний і нескладний курс».

8 семестр

Управління ІТ-проєктами (Кисельов Г. Д.)

Про що дисципліна, які теми охоплює?

«Про проджект-менеджмент».

Які попередні знання та навички є необхідними для комфортного проходження курсу?

• «Треба вміти ставити старий піратський софт на вінду».

• «Достатньо дуже базово розуміти, що взагалі таке IT».

В чому полягає актуальність знань?

• «Ні в чому, курс за 2008».

Розкажіть про складові системи оцінювання. Чи відповідає вона офіційній РСО?

• «Рандомні лаби, КР з Chat GPT».

• «Було 4 лаби по 10 балів, перша кр на 10 балів, друга кр на 20 балів і третя кр на 30 балів».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Це капець, якщо чесно».

• «Дисципліна більш-менш, матеріал зрозумілий».

Порада наступним поколінням.

• «Не беріть, беріть краще БПЛА».

Відгук викладачу

• «Дуже не дуже».

Крос-платформне програмування (Харченко К.В.)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Різні цікаві неочевидні штуки».

Які попередні знання необхідні?

• «Python, С++, Java».

Розкажіть про актуальність знань, що були здобуті під час вивчення дисципліни.

• «Корисна».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «3 лаби».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Шкодую, що пропускав пари».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «Марков як завжди — 60 балів і вільні. Якщо хочеться більше 60, то 2 лаби: придумати та зробити гру на unreal engine».

Основи розробки комп'ютерних ігор (Марков Д.К.)

(Дивіться Ф-каталог).

Прикладні технології штучного інтелекту та машинного навчання для БпЛА (Кот А.Т.)

Про що дисципліна, які теми охоплює?

• «Дисципліна про все, що повʼязано із дронами: інженерну частину, взаємодію, керування, програмування».

• «БпЛА».

Які попередні знання та навички є необхідними для комфортного проходження курсу?

• «Знання пайтону є бажаним, але взагалі — ніякі».

• «Нічого не треба».

В чому полягає актуальність знань?

• «У часі, у якому ми живемо — війна».

• «Враховуючи сучасне становище України, то максимальне. Навіть якщо не цікавитеся цією сферою, то буде дуже корисно та захопливо».

Розкажіть про складові системи оцінювання. Чи відповідає вона офіційній РСО?

• «Так. Викладач дуже лояльно ставиться до студентів і завжди готовий іти назустріч».

• «Мінімум 80 балів цього року. Оцінки викладачу не важливі, головне — знання. Наприкінці ми фактично самі себе оцінювали».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Лише позитивні, вартує того, щоб обрати».

• «Вогонь. Спілкування із оператором дронів на передовій пам'ятатимемо усім потоком».

Порада наступним поколінням.

• «100% беріть. Це чи не єдиний викладач, який дійсно вміє зацікавити. Принаймні оцінку високу отримаєте з легкістю».

Відгук викладачу

• «Найкращий. Просто найкращий. Побільше б таких. Хочеш щось знати — залюбки. Не хочеш — не проблема. Але із ним хочуть майже усі».

Геометричне моделювання динамічних об’єктів і систем в середовищі Houdini (Шалденко О.В.)

Про що предмет, що вивчалося?

• «Як зрозуміло з назви, Houdini та базові принципи роботи в ньому».

Які попередні знання необхідні?

• «Нічого взагалі».

Розкажіть про актуальність знань, що були здобуті під час вивчення дисципліни.

• «Отут, до речі, знання мегаактуальні, якщо вам це цікаво. Навіть провели пару лекцій від спеціаліста-практика та компанії-виробника Houdini, SideFX».

Розкажіть докладніше про РСО.

• «Викладач казав про три лаби, але через його відсутність перші 3 тижні семестру й те, що він їх досі не надав (наразі вже 6 тиждень), не думаю, що вони будуть».

Які загальні враження від дисципліни?

• «Можна взяти, якщо тобі цікаве 3D».